มิติที่ 5: การลงมือทำ (Acting) ในบริบทที่กว้างขึ้นของเป้าหมายการพัฒนาด้านใน (Inner Development Goals - IDG)

งานเขียนนี้ คือ บันทึกการเรียนรู้ส่วนหนึ่ง จากการเข้าร่วมเรียนรู้ในโปรแกรม IDG Ambassador

• มิติที่ 1 การดำรงอยู่ (Being)
• มิติที่ 2 การคิด (Thinking)
• มิติที่ 3 การเชื่อมโยงสัมพันธ์ (Relating)
• มิติที่ 4 การร่วมมือ (Collaborating)
• มิติที่ 5 การลงมือทำ (Acting)

มิติที่ 5: การลงมือทำ (Acting)

การลงมือทำ - การนำและส่งเสริมการเปลี่ยนแปลง (Acting - Leading and Enabling Change) วิธีที่เราลงมือทำ ตัดสินใจ และสร้างการเปลี่ยนแปลงในโลก (How we act, make decisions and effect change in the world.)

เรามักจะมองว่าทักษะอย่างความกล้าหาญ ความคิดสร้างสรรค์ การมองโลกในแง่ดี และความพากเพียร เป็นทักษะส่วนบุคคล แต่แท้จริงแล้ว ทักษะเหล่านี้มีลักษณะที่เป็นแบบรวมหมู่ (Collective) มากกว่า ซึ่งหมายความว่าสภาพแวดล้อมและบริบทโดยรอบต่างหากที่ส่งเสริมหรืออนุญาตให้เราได้ฝึกฝนและพัฒนาทักษะเหล่านี้

มิตินี้ประกอบด้วยทักษะสำคัญ 4 ประการ:

1. ความกล้าหาญ (Courage):

ความกล้าหาญ – ความสามารถในการยืนหยัดเพื่อคุณค่า ตัดสินใจ และลงมือทำอย่างเด็ดขาด และหากจำเป็น ยังกล้าที่จะท้าทายและเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและมุมมองที่มีอยู่เดิม

• • เป็นทักษะที่มักถูกมองว่าเป็นเรื่องส่วนบุคคล แต่แหล่งข้อมูลชี้ว่าบริบทและวัฒนธรรมรอบข้างมีผลอย่างมากต่อความสามารถของแต่ละบุคคลที่จะแสดงความกล้าหาญ
  • มีการยกตัวอย่างของ โรซา พาร์คส์ (Rosa Parks) นักเคลื่อนไหวชาวอเมริกัน ผู้เข้ารับการฝึกอบรมและไตร่ตรองถึงทักษะความกล้าหาญและการไม่เชื่อฟังทางแพ่งเพียงไม่กี่สัปดาห์ก่อนที่เธอจะปฏิเสธที่จะลุกจากที่นั่ง
  • ผู้นำที่ดีมักจะกระตุ้นให้ผู้อื่นมีความกล้าหาญ โดยการบอกว่า "ลองดูสิ" และหากผิดพลาด ผู้นำจะรับผิดชอบเอง แต่หากสำเร็จ ผู้นำจะให้เครดิตแก่ผู้อื่น สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าวัฒนธรรมที่เราอยู่มีผลต่อความสามารถในการแสดงความกล้าหาญของกันและกัน

2. ความหวังและการมองโลกในแง่ดี (Hope and Optimism): Update

ความหวังและการมองโลกในแง่ดี – การสร้างและรักษาความเชื่อร่วมในความสามารถของเราที่จะสร้างอนาคตที่ยุติธรรม ครอบคลุม และยั่งยืนมากขึ้น (Building and sustaining a shared belief in our capacity to create a more just, inclusive, and sustainable future.)

• • แม้โลกจะวุ่นวาย แต่เราจำเป็นต้องมองโลกในแง่ดีเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่เราต้องการ
  • มาร์ติน เซลิกแมน (Martin Seligman) ซึ่งอาจเป็นบิดาแห่งจิตวิทยาเชิงบวก ได้ใช้ชีวิตศึกษาเรื่อง การมองโลกในแง่ดีที่เรียนรู้ได้ (learned optimism)
  • เพื่อที่จะเป็นผู้ที่มองโลกในแง่ดีได้ดีขึ้น เราจำเป็นต้องเข้าใจการมองโลกในแง่ร้าย เมื่อเราสูญเสียความหวัง และเมื่อเราไม่ทำอะไรเลยเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ที่เกิดขึ้น
  • การทำงานเพื่อต่อต้านการมองโลกในแง่ร้ายมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความเป็นอยู่ที่ดี การนอนหลับ และความสามารถในการร่วมมือกับผู้อื่นและเปลี่ยนแปลงสิ่งต่างๆ

3. การใช้ทรัพยากรอย่างมีสติ (Conscious Use of Resources): Update

การใช้ทรัพยากรอย่างมีสติ - การกระทำด้วยความตระหนักถึงข้อจำกัดของทรัพยากรธรรมชาติของโลก โดยให้ความสำคัญกับการอนุรักษ์ การฟื้นฟู และความประหยัดเพื่อหลีกเลี่ยงการบริโภคที่เป็นอันตราย (Acting with awareness of the planet’s limited natural resources, prioritizing conservation, regeneration, and frugality to avoid harmful consumption.)

4. ความริเริ่มเชิงรุก (Proactivity): Update

ความริเริ่มเชิงรุก (Proactivity): การปฏิบัติหน้าที่โดยใส่ใจที่อนาคต ด้วยความความรับผิดชอบในเผชิญกับความท้าทายที่เร่งด่วน ยึดหลักความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและการดูแลศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ และโลกที่มีชีวิต (Practicing future-oriented, accountable stewardship in the face of urgent challenges, grounded in solidarity and care for human dignity and the living Earth.)

5. การฟื้นคืนพลัง (Resilience): Update

การฟื้นคืนพลัง (Resilience): การเผชิญความยากลำบากด้วยความคล่องตัว การมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่อง และความพยายามแม้เมื่อความก้าวหน้าเป็นไปอย่างช้า ๆ หรือไม่แน่นอน (Navigating adversity with agility, staying engaged, and persevering even when progress is slow or uncertain.)

การพัฒนาทักษะเหล่านี้ในมิติ "การลงมือทำ" เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นเพื่อรับมือกับความท้าทายระดับโลกและบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน