เรียนรู้เทคนิคการพูดและการเล่าเรื่องของ Satya Nadella

จากสุนทรพจน์ของ Satya Nadella เราสามารถเรียนรู้เทคนิคการพูดในที่สาธารณะและการเล่าเรื่องที่ทรงพลังได้หลายประการ ซึ่งทำให้สุนทรพจน์ของเขาน่าจดจำและเข้าถึงใจผู้ฟังได้เป็นอย่างดี ดังนี้ครับ

เทคนิคการเล่าเรื่องและการพูดในที่สาธารณะจากสุนทรพจน์ของ Satya Nadella

การพูดในที่สาธารณะให้ประสบความสำเร็จไม่ได้อาศัยเพียงข้อมูลที่ถูกต้อง แต่ต้องอาศัยศิลปะในการเล่าเรื่องเพื่อสร้างความเชื่อมโยงกับผู้ฟัง สุนทรพจน์ของ Satya Nadella เกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาและเทคโนโลยีเป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของการผสมผสานข้อมูลเชิงลึกเข้ากับการเล่าเรื่องส่วนตัวที่น่าประทับใจ เราสามารถสรุปบทเรียนสำคัญได้ดังนี้

1. เริ่มต้นด้วยเรื่องราวส่วนตัวที่เชื่อมโยงกับประเด็นหลัก

Nadella ไม่ได้เริ่มต้นด้วยสถิติหรือพันธกิจของบริษัท แต่เขาเลือกที่จะเล่าเรื่องราวของครอบครัวที่เริ่มต้นจากคุณทวดของเขา การเล่าเรื่องนี้ทำหน้าที่เป็นเหมือน "ตะขอ" ที่ดึงดูดความสนใจของผู้ฟังทันที มันแสดงให้เห็นว่าหัวข้อ "โอกาสทางการศึกษา" ไม่ใช่แค่แนวคิดเชิงนามธรรมสำหรับเขา แต่เป็นเรื่องราวที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตครอบครัวของเขาจากรุ่นสู่รุ่น การเปิดเรื่องแบบนี้สร้างความรู้สึกร่วมและความน่าเชื่อถือให้กับผู้พูดได้อย่างมหาศาล

ตัวอย่าง: “My great-grandfather who was a marginal farmer had just passed away leaving my great-grandmother a young Widow with two sons and no source of income… she had to move to a town nearby and make some difficult choices.”

2. ใช้เรื่องราวเพื่อตอกย้ำประเด็นสำคัญ (Theme)

เรื่องราวของคุณปู่ของ Nadella ที่ได้รับโอกาสทางการศึกษา ในขณะที่พี่ชายของท่านไม่ได้โอกาสนั้น ถูกนำมาใช้เพื่อเน้นย้ำแนวคิดหลักของสุนทรพจน์ได้อย่างทรงพลัง เขาไม่ได้แค่เล่าเรื่อง แต่ใช้มันเพื่อสรุปเป็นข้อคิดที่ว่า "พรสวรรค์มีอยู่ทุกหนแห่ง แต่โอกาสไม่ได้มีอยู่ทุกที่" เทคนิคนี้ทำให้ประเด็นหลักของเขามีน้ำหนักและน่าจดจำมากกว่าการพูดถึงลอยๆ

ตัวอย่าง: “This personal story reflects that often repeated adage Talent is everywhere but opportunity is not.”

3. สร้างความน่าเชื่อถือโดยยอมรับข้อจำกัดของตนเอง

แม้ว่า Nadella จะเป็นผู้นำบริษัทเทคโนโลยีชั้นนำของโลก แต่เขากลับแสดงความถ่อมตนโดยยอมรับว่าเทคโนโลยีไม่ใช่คำตอบสำหรับทุกสิ่ง เขาอ้างถึงแนวคิดจากหนังสือ Geek Heresy และเรียกตัวเองว่าเป็น "heretic" (พวกนอกรีต) ที่ไม่เชื่อว่าเทคโนโลยีจะแก้ปัญหาการศึกษาได้เพียงลำพัง การทำเช่นนี้ช่วยสร้างความน่าเชื่อถือและทำให้ผู้ฟังรู้สึกว่าเขาเป็นคนที่มองโลกตามความเป็นจริง ไม่ใช่แค่มาเพื่อขายสินค้าของบริษัท

ตัวอย่าง: “I'm here today as a heretic. We are under no illusion that technology alone is the answer to transforming education.”

4. เชื่อมโยงประเด็นระดับโลกเข้ากับประสบการณ์จริง

Nadella ไม่ได้พูดถึงนักเรียนในภาพรวมกว้างๆ แต่เขาได้ยกตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมจากประสบการณ์ที่เขาได้ไปเยือนโรงเรียนต่างๆ ทั่วโลก การพูดถึงนักเรียนในจาการ์ตา, ไคโร, โตเกียว หรือมาดริด ทำให้ประเด็นของเขามีความสมจริงและจับต้องได้ ผู้ฟังจะเห็นภาพว่าเทคโนโลยีถูกนำไปใช้จริงอย่างไร และเกิดผลกระทบเชิงบวกกับผู้คนอย่างไรบ้าง

ตัวอย่าง: “I've had a chance to visit students from 20 plus countries… how a group of young female students in Cairo were inspired to learn to code and built an app to assist the Syrian refugees in their own community.”

5. จัดลำดับเนื้อหาอย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย

หลังจากเล่าเรื่องและสร้างบริบทแล้ว Nadella ได้สรุปประเด็นสำคัญที่เขาต้องการจะสื่อสารออกมาเป็นข้อๆ อย่างชัดเจน เช่น "ประการแรก (First)", "ประการที่สอง (Secondly)", "ประการที่สาม (Third)", และ "สุดท้าย (Lastly)" วิธีนี้ช่วยให้ผู้ฟังติดตามเนื้อหาได้ง่าย และเข้าใจโครงสร้างของสุนทรพจน์ทั้งหมด ทำให้สารที่ต้องการจะสื่อมีความชัดเจนและเป็นระบบ

ตัวอย่าง: “First, technology should help not hinder teachers work in the classroom… Secondly, the nature of work is changing drastically… Third, we must prepare our students for tomorrow… Lastly, democratizing educational opportunity must be inclusive of everyone…”

6. วนกลับมาที่เรื่องราวส่วนตัวเพื่อปิดท้ายอย่างน่าประทับใจ

ในช่วงท้ายของสุนทรพจน์ Nadella ได้วนกลับมาที่เรื่องราวของคุณปู่ของเขาอีกครั้ง เพื่อย้ำเตือนผู้ฟังถึงพลังของ "โอกาส" ที่สามารถเปลี่ยนแปลงเส้นทางชีวิตของครอบครัวได้ การปิดท้ายด้วยวิธีนี้ทำให้สุนทรพจน์มีความสมบูรณ์ และทิ้งท้ายด้วยข้อความที่สร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้ผู้ฟังฉุกคิดถึงอนาคตที่ทุกคนสามารถร่วมกันสร้างได้

ตัวอย่าง: “Just as my grandfather's opportunity changed the trajectory of our family, this is what inspires me. How can we collectively come together to democratize the educational opportunity for every student…?”

โดยสรุปแล้ว สุนทรพจน์ของ Satya Nadella เป็นตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบของการใช้เรื่องเล่าส่วนตัวเพื่อทำให้ข้อมูลที่ซับซ้อนกลายเป็นเรื่องที่เข้าถึงง่าย น่าเชื่อถือ และสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้ฟังได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เนื้อหาทั้งหมดจากสุนทรพจน์ในครั้งนี้

My great-grandfather who was a marginal farmer had just passed away leaving my great-grandmother a young Widow with two sons and no source of income. To provide for her sons and their future she had to move to a town nearby and make some difficult choices. She became a domestic servant but still could only afford to send one of her sons to school. While the two boys were close in age both in grade school one was seen as being more responsible while the other was a bit of a troublemaker. My great-grandmother opted to send the more responsible diligent son viewed as having more potential into the workforce. He became a day laborer at a construction side. He would continue in that field for the rest of his life never given the opportunity to gain new skills and gain higher level employment.

คุณทวดของผมซึ่งเป็นชาวนาเล็กๆ เพิ่งเสียชีวิตไป ทิ้งให้คุณทวดของผมเป็นม่ายสาวพร้อมกับลูกชายสองคนและไม่มีแหล่งรายได้ เพื่อเลี้ยงดูบุตรชายและอนาคตของพวกเขา เธอต้องย้ายไปอยู่ในเมืองใกล้ๆ และทำการตัดสินใจที่ยากลำบากบางอย่าง เธอกลายเป็นคนรับใช้ในบ้าน แต่ก็ยังสามารถส่งลูกชายไปโรงเรียนได้เพียงคนเดียวเท่านั้น ในขณะที่เด็กชายทั้งสองคนอายุใกล้เคียงกันและเรียนอยู่ชั้นประถม คนหนึ่งถูกมองว่ามีความรับผิดชอบมากกว่า ในขณะที่อีกคนค่อนข้างเป็นตัวสร้างปัญหา คุณทวดของผมเลือกที่จะส่งลูกชายที่ขยันหมั่นเพียรและมีความรับผิดชอบมากกว่า ซึ่งถูกมองว่ามีศักยภาพมากกว่า เข้าสู่ตลาดแรงงาน เขากลายเป็นกรรมกรรายวันที่ไซต์ก่อสร้าง และทำงานในสายงานนั้นไปตลอดชีวิต โดยไม่เคยได้รับโอกาสในการเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ และได้งานในระดับที่สูงขึ้นเลย

The other son was sent to the local school and that boy was my grandfather. Despite being seen as being less responsible he continued through school and eventually became a police officer. Despite entering the workforce nearly a decade after his brother his starting salary was exponentially higher. It was my grandfather's education and the eventual career that enabled my father to pursue his own education which eventually allowed me to follow my own passions. The opportunity my grandfather was given impacted the trajectories of the generations to come. This personal story reflects that often repeated adage Talent is everywhere but opportunity is not.

ส่วนลูกชายอีกคนถูกส่งไปโรงเรียนในท้องถิ่น และเด็กชายคนนั้นก็คือคุณปู่ของผมเอง แม้จะถูกมองว่ามีความรับผิดชอบน้อยกว่า แต่ท่านก็เรียนต่อจนจบและในที่สุดก็ได้เป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจ แม้ว่าจะเข้าทำงานช้ากว่าพี่ชายเกือบสิบปี แต่เงินเดือนเริ่มต้นของท่านกลับสูงกว่าอย่างก้าวกระโดด การศึกษาและอาชีพของคุณปู่เป็นสิ่งที่ทำให้คุณพ่อของผมสามารถศึกษาต่อได้ ซึ่งในที่สุดก็ทำให้ผมได้ทำตามความฝันของตัวเอง โอกาสที่คุณปู่ได้รับนั้นส่งผลกระทบต่อเส้นทางชีวิตของคนรุ่นต่อๆ มา เรื่องราวส่วนตัวนี้สะท้อนให้เห็นถึงคำกล่าวที่มักได้ยินบ่อยๆ ว่า "พรสวรรค์มีอยู่ทุกหนแห่ง แต่โอกาสไม่ได้มีอยู่ทุกที่"

Today's event is about education and Technology more specifically it is about empowering the students of today to create the World of Tomorrow. We live as an amazing time of technological progress. Every aspect of Our Lives economies and societies are being shaped by digital Technologies. However, technology is also creating disruption. There's a growing concern over job growth Economic Opportunity and the world we're building for the Next Generation. The real question is how can technology create more opportunity not for a few but for all. Addressing that question is core to our mission to empower every person and every organization on the planet to achieve more. This is not just a set of words for us but something we care deeply about. Our success is measured by others success. Democratizing Educational Opportunity speaks directly to our mission and it's one of the most pressing societal challenges.

งานในวันนี้เกี่ยวกับเรื่องการศึกษาและเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คือการเสริมสร้างศักยภาพให้นักเรียนในปัจจุบันเพื่อสร้างโลกแห่งอนาคต เราอยู่ในช่วงเวลาที่น่าทึ่งของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ทุกแง่มุมของชีวิต เศรษฐกิจ และสังคมของเรากำลังถูกหล่อหลอมโดยเทคโนโลยีดิจิทัล อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีก็กำลังสร้างความเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เช่นกัน มีความกังวลเพิ่มขึ้นเกี่ยวกับการเติบโตของตำแหน่งงาน โอกาสทางเศรษฐกิจ และโลกที่เรากำลังสร้างขึ้นเพื่อคนรุ่นต่อไป คำถามที่แท้จริงคือ เทคโนโลยีจะสามารถสร้างโอกาสที่มากขึ้นสำหรับทุกคน ไม่ใช่แค่คนเพียงไม่กี่กลุ่มได้อย่างไร การตอบคำถามนี้เป็นหัวใจสำคัญของพันธกิจของเราในการเสริมสร้างศักยภาพให้ทุกคนและทุกองค์กรบนโลกใบนี้ประสบความสำเร็จมากขึ้น นี่ไม่ใช่แค่คำพูดสวยหรูสำหรับเรา แต่เป็นสิ่งที่เราใส่ใจอย่างสุดซึ้ง ความสำเร็จของเราวัดได้จากความสำเร็จของผู้อื่น การทำให้โอกาสทางการศึกษากระจายไปสู่คนทุกกลุ่มนั้นสอดคล้องโดยตรงกับพันธกิจของเราและเป็นหนึ่งในความท้าทายทางสังคมที่เร่งด่วนที่สุด

Technology can amplify the work of of dedicated people and institutions but rarely can substitute for it. Kentaro Toyama a former researcher at Microsoft and the author of the book geek heresy captures it best when he says that societal change requires more than just technology. Technocrats as toyoma refers to them have a tendency to extol the virtues of technology and view it as a remedy to all that ails the system. I'm here today as a heretic. We are under no illusion that technology alone is the answer to transforming education. Dedicated administrators great teachers motivated students and involved parents and communities are the ones changing education and technology is merely a tool to empower their creativity and their Ingenuity. It is this opportunity that motivates our work in education and everything you'll see today.

เทคโนโลยีสามารถขยายผลงานของบุคลากรและสถาบันที่ทุ่มเทได้ แต่แทบจะไม่สามารถทดแทนได้เลย เคนทาโร โทยามะ อดีตนักวิจัยของไมโครซอฟท์และผู้เขียนหนังสือ Geek Heresy ได้กล่าวไว้อย่างดีที่สุดว่า การเปลี่ยนแปลงทางสังคมต้องการมากกว่าแค่เทคโนโลยี กลุ่มคนที่เชื่อมั่นในเทคโนโลยีอย่างสุดโต่ง (Technocrats) ตามที่โทยามะเรียก มีแนวโน้มที่จะยกย่องคุณงามความดีของเทคโนโลยีและมองว่ามันเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับทุกปัญหา วันนี้ผมมาที่นี่ในฐานะ "คนนอกรีต" เราไม่ได้อยู่ภายใต้ภาพลวงตาที่ว่าเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียวคือคำตอบของการปฏิรูปการศึกษา ผู้บริหารที่ทุ่มเท ครูที่ยอดเยี่ยม นักเรียนที่มีแรงบันดาลใจ ตลอดจนผู้ปกครองและชุมชนที่มีส่วนร่วมต่างหากคือผู้ที่กำลังเปลี่ยนแปลงการศึกษา ส่วนเทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือในการเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมของพวกเขาเท่านั้น โอกาสนี้เองคือสิ่งที่กระตุ้นการทำงานของเราในด้านการศึกษาและทุกสิ่งที่คุณจะได้เห็นในวันนี้

One of my favorite parts of the job is to be able to see and learn from the students all around the world. Over the past two years I've had a chance to visit students students from 20 plus countries to see students in Jakarta and Tel Aviv use the same office tools that my daughters use in Seattle. How teachers in Tokyo and Madrid are using Minecraft to teach students computational thinking. How a group of young female students in Cairo were inspired to learn to code and built an app to assist the Syrian refugees in their own community. I've been struck by the commonalities amongst the students their Ingenuity their thirst for learning diversity and dreams for future. As I've spent time visiting these classrooms a few things stick out to me each time.

หนึ่งในส่วนที่ผมชอบที่สุดในงานของผมคือการได้เห็นและเรียนรู้จากนักเรียนทั่วโลก ตลอดสองปีที่ผ่านมา ผมมีโอกาสได้ไปเยี่ยมนักเรียนจากกว่า 20 ประเทศ ได้เห็นนักเรียนในจาการ์ตาและเทลอาวีฟใช้เครื่องมือ Office แบบเดียวกับที่ลูกสาวของผมใช้ในซีแอตเทิล ได้เห็นว่าคุณครูในโตเกียวและมาดริดใช้เกม Minecraft เพื่อสอนนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการคิดเชิงคำนวณได้อย่างไร หรือกลุ่มนักเรียนหญิงในกรุงไคโรที่ได้รับแรงบันดาลใจให้เรียนรู้การเขียนโค้ดและสร้างแอปพลิเคชันเพื่อช่วยเหลือผู้ลี้ภัยชาวซีเรียในชุมชนของตนเอง ผมทึ่งในความคล้ายคลึงกันของนักเรียนทุกคน ทั้งความเฉลียวฉลาด ความกระหายในการเรียนรู้ ความหลากหลาย และความฝันที่มีต่ออนาคต จากการใช้เวลาในห้องเรียนเหล่านี้ มีบางสิ่งที่ผมสังเกตเห็นได้ชัดเจนทุกครั้ง

First, Technology should help not hinder teachers work in the classroom. Teachers have constant demands on their time. They must create curriculum grade tests and papers manage classrooms discipline educate and Inspire. Each time I leave a classroom the job of a teacher makes my job look easy in comparison. Technology should make teachers life simpler and Spark students creativity not distract from it. This is a top priority priority that we are focused on at Microsoft. Today you'll see how we're delivering an accessible streamlined platform readily available to all classrooms so teachers spend less time focused on technology and more time doing what they love doing inspiring students.

ประการแรก เทคโนโลยีควรช่วยสนับสนุน ไม่ใช่ขัดขวางการทำงานของครูในห้องเรียน คุณครูมีภาระงานที่ต้องการเวลาอยู่ตลอด พวกเขาต้องสร้างหลักสูตร ตรวจข้อสอบและงาน จัดการชั้นเรียน สร้างวินัย ให้ความรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ทุกครั้งที่ผมออกจากห้องเรียน ผมรู้สึกว่างานของครูทำให้งานของผมดูง่ายไปเลยเมื่อเทียบกัน เทคโนโลยีควรทำให้ชีวิตของครูง่ายขึ้นและจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ไม่ใช่ดึงความสนใจออกไป นี่คือสิ่งสำคัญอันดับแรกที่เราให้ความสำคัญที่ไมโครซอฟท์ วันนี้คุณจะได้เห็นว่าเรากำลังนำเสนอแพลตฟอร์มที่เข้าถึงง่ายและคล่องตัว พร้อมสำหรับทุกห้องเรียน เพื่อให้คุณครูใช้เวลากับเทคโนโลยีน้อยลง และมีเวลามากขึ้นในการทำสิ่งที่พวกเขารัก นั่นคือการสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียน

Secondly, the nature of work is changing drastically. Much of work today happens in teams within groups of people working together to solve a problem where the sum becomes greater than the parts. We need to prepare our students for this future and enable team-based learning experiences in the classroom amongst groups of students between students and teachers between teachers and parents. What you will see today is how any classroom can promote learning through collaboration hubs for teamwork personalized learning tools and the ability to co-create by empowering students to learn together their educational opportunities get better.

ประการที่สอง ลักษณะของงานกำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก งานส่วนใหญ่ในปัจจุบันเกิดขึ้นในรูปแบบทีม เป็นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเพื่อแก้ปัญหา โดยที่ผลลัพธ์ของทีมนั้นยิ่งใหญ่กว่าผลงานของแต่ละคนรวมกัน เราจำเป็นต้องเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับอนาคตเช่นนี้ และส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้แบบทีมในห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นระหว่างกลุ่มนักเรียนด้วยกัน ระหว่างนักเรียนกับครู หรือระหว่างครูกับผู้ปกครอง สิ่งที่คุณจะได้เห็นในวันนี้คือวิธีที่ทุกห้องเรียนสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านศูนย์กลางการทำงานร่วมกัน เครื่องมือการเรียนรู้ที่ปรับให้เหมาะกับแต่ละบุคคล และความสามารถในการสร้างสรรค์ร่วมกันได้ โดยการเสริมศักยภาพให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน จะทำให้โอกาสทางการศึกษาของพวกเขาดียิ่งขึ้น

Third, we must prepare our students for tomorrow. Consider the report from the world economic forums and their jobs report an estimated 65% of the students entering school today will have jobs that do not yet exist. Teachers know this and they are hungry to equip their students for this future. They know that computational thinking and problem solving skills are key to the future but they also know that they need to take a much broader view of stem by bringing stem curriculum alongside Reading Writing design and art will set these students up for success in the future. Throughout today's presentation we will show you new technologies designed to address these needs and most importantly how technology can Empower students and teachers to enhance learning outcomes and create a world of Tomorrow.

ประการที่สาม เราต้องเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับวันพรุ่งนี้ จากรายงานของ World Economic Forum คาดการณ์ว่า 65% ของนักเรียนที่เข้าสู่โรงเรียนในวันนี้จะได้ทำงานในอาชีพที่ยังไม่มีอยู่จริงในปัจจุบัน คุณครูทราบเรื่องนี้ดีและพวกเขากระตือรือร้นที่จะเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับอนาคต พวกเขารู้ว่าทักษะการคิดเชิงคำนวณและการแก้ปัญหาเป็นกุญแจสำคัญสำหรับอนาคต แต่ก็รู้ด้วยว่าจำเป็นต้องมีมุมมองที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับสะเต็มศึกษา (STEM) โดยการนำหลักสูตรสะเต็มศึกษามาผสมผสานกับการอ่าน การเขียน การออกแบบ และศิลปะ ซึ่งจะทำให้นักเรียนเหล่านี้พร้อมสำหรับความสำเร็จในอนาคต ตลอดการนำเสนอในวันนี้ เราจะแสดงให้คุณเห็นเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านี้ และที่สำคัญที่สุดคือเทคโนโลยีจะสามารถเสริมศักยภาพให้นักเรียนและครูเพื่อเพิ่มผลลัพธ์ทางการเรียนรู้และสร้างโลกแห่งอนาคตได้อย่างไร

Lastly, democratizing educational opportunity must be inclusive of everyone not just a select few. To me this is something that's deeply personal. This includes students with disabilities and different learning styles. They must be given an opportunity to pursue their own dreams. Dyslexia is estimated to impact one in five people. 72% of the classrooms have students with special learning needs. Reading is an essential competency and once a student falls far behind it's difficult to catch up and it's just not about reading you fall behind in every other subject area. This is something that we aim to address with the one ner learning tools designed specifically to help students with dyslexia but it can help students everywhere with their reading and writing skills.

สุดท้าย การทำให้โอกาสทางการศึกษากระจายสู่ทุกคนจะต้องครอบคลุมทุกคน ไม่ใช่แค่คนบางกลุ่มที่ถูกเลือก สำหรับผม นี่เป็นเรื่องส่วนตัวอย่างยิ่ง ซึ่งรวมถึงนักเรียนที่มีความพิการและมีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน พวกเขาต้องได้รับโอกาสในการไล่ตามความฝันของตนเอง ประมาณการว่าภาวะบกพร่องในการอ่าน (Dyslexia) ส่งผลกระทบต่อประชากรหนึ่งในห้าคน และ 72% ของห้องเรียนมีนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษทางการเรียนรู้ การอ่านเป็นความสามารถที่จำเป็น และเมื่อนักเรียนคนหนึ่งเรียนตามหลังไปมากแล้ว ก็เป็นเรื่องยากที่จะตามทัน และมันไม่ใช่แค่เรื่องการอ่านเท่านั้น แต่ยังตามหลังในวิชาอื่นๆ ทุกวิชาด้วย นี่คือสิ่งที่เรามุ่งมั่นที่จะแก้ไขด้วยเครื่องมือการเรียนรู้ที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องในการอ่าน แต่ก็สามารถช่วยนักเรียนทุกคนในด้านทักษะการอ่านและการเขียนได้เช่นกัน

It's been incredible to hear the feedback from the teachers using this to teach emerging first grade readers or from parents who have exhausted their options seeking help for their dyslexic children learning to read or how a teacher in Macedonia use the learning tools to teach young students English. We will take a look at how these learning tools and much more as Terry Myerson joins me today to share more of the news. To close I want everyone to imagine the world we're building for tomorrow. Just as my grandfather's opportunity changed the trajectory of our family, this is what inspires me. How can we collectively come together to democratize the educational opportunity for every student both for this generation and the generations to come. Thank you all very very much.

เป็นเรื่องน่าทึ่งที่ได้รับฟังความคิดเห็นจากคุณครูที่ใช้เครื่องมือนี้สอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เพิ่งเริ่มหัดอ่าน หรือจากผู้ปกครองที่หมดหนทางในการช่วยเหลือลูกที่มีภาวะบกพร่องทางการอ่าน หรือแม้กระทั่งครูในประเทศมาซิโดเนียที่ใช้เครื่องมือการเรียนรู้นี้สอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนรุ่นเยาว์ เราจะมาดูกันว่าเครื่องมือการเรียนรู้เหล่านี้และอื่นๆ ทำอะไรได้บ้าง โดยคุณ Terry Myerson จะมาร่วมแบ่งปันข่าวสารเพิ่มเติมกับผมในวันนี้ สุดท้ายนี้ ผมอยากให้ทุกคนลองจินตนาการถึงโลกที่เรากำลังสร้างขึ้นเพื่อวันพรุ่งนี้ เช่นเดียวกับที่โอกาสของคุณปู่ได้เปลี่ยนเส้นทางชีวิตของครอบครัวผม นี่คือสิ่งที่สร้างแรงบันดาลใจให้ผม เราจะร่วมมือกันเพื่อทำให้โอกาสทางการศึกษาเข้าถึงนักเรียนทุกคนได้อย่างไร ทั้งสำหรับคนรุ่นนี้และคนรุ่นต่อๆ ไป ขอบคุณทุกท่านมากครับ

• สะท้อนการเรียนรู้ผ่าน 2 คำถาม (เขียนบันทึกเอาไว้)
  1. เกี่ยวกับเทคนิคการสื่อสาร คุณชอบหรือได้เรียนรู้อะไรจากวีดีโอนี้
  2. เกี่ยวกับเทคนิคการสื่อสาร คุณสนใจเรียนรู้และพัฒนาในเรื่องอะไรเพิ่ม

บทความที่เกี่ยวข้อง

• วีดีโอ 1 เรียนรู้เทคนิคการพูดและการเล่าเรื่องของ Steve Jobs
• วีดีโอ 2 เรียนรู้เทคนิคการพูดและการเล่าเรื่องของ Mark Zuckerberg
• วีดีโอ 3 เรียนรู้เทคนิคการพูดและการเล่าเรื่องของ Satya Nadella
• วีดีโอ 4 เรียนรู้เทคนิคการพูดและการเล่าเรื่องของ Jensen Huang
• วีดีโอ 5 เรียนรู้เทคนิคการพูดและการเล่าเรื่องของ Alexandr Wang