ทิศทางในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาด้านใน

งานเขียนนี้ คือ บันทึกการเรียนรู้ส่วนหนึ่ง จากการเข้าร่วมเรียนรู้ในโปรแกรม IDG Ambassador

ภารกิจหลักของ IDG คือ การสนับสนุนให้เกิดการพูดถึง IDG อย่างมีประโยชน์และสร้างสรรค์ รวมถึงมุ่งเน้นการบูรณาการการพัฒนาด้านในเข้าสู่สังคมและชีวิตการทำงาน และเพื่อให้บรรลุภารกิจนี้ IDG พยายามแก้ไขปัญหาและมุ่งเน้นที่ผลลัพธ์ 4 ประการเป็นหลัก ดังนี้

1️⃣ สร้างความเข้าใจและคำนิยามที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับการพัฒนาด้านใน (Understanding)

เป้าหมาย คือ การทลายอคติและภาพลักษณ์ที่ไม่ถูกต้อง เช่น ภาพที่ว่าการพัฒนาด้านใน คือ การนั่งสมาธิเพียงอย่างเดียว ซึ่งเป็นเพียงทักษะหนึ่งหรือสองอย่างจากทั้งหมด 23 ทักษะ

เน้นย้ำว่าการทำสมาธิไม่ได้เหมาะสำหรับทุกคน และมีงานวิจัยที่แสดงว่าอาจไม่เป็นประโยชน์สำหรับบางคน

พัฒนาแนวทางความเข้าใจที่สมบูรณ์และเป็นประโยชน์มากขึ้น

พยายามสร้างการเปลี่ยนแปลงด้วยเรื่องเล่า (narrative shift) เกี่ยวกับการพัฒนาด้านใน การนำเสนอ และการทำให้ง่ายขึ้น โดยมีกรอบความคิด (framework) เป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้ผู้คนเข้าใจได้ง่ายขึ้น เพื่อขจัดอคติที่มีอยู่

เชื่อมโยงกับสถาบันที่มีชื่อเสียง เช่น Stanford, IMD และ Harvard เพื่อเปิดประตูและสร้างความน่าเชื่อถือ เนื่องจากหลายคนมองว่าการพัฒนาด้านในเป็นเรื่อง "ฮิปปี้ ยุคนิวเอจ" 

2️⃣ ทำให้การพัฒนาด้านในถูกจัดลำดับความสำคัญ (Prioritization)

ไม่จำเป็นต้องมีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมเสมอไป แต่เน้นการใช้ประโยชน์จากงบประมาณที่มีอยู่แล้วในหน่วยงานภาครัฐและองค์กรอย่างชาญฉลาด เพื่อสร้างผลกระทบที่ยิ่งใหญ่

กิจกรรมบางอย่าง เช่น การทบทวนและสะท้อนผล (reflection or after-action reviews) ไม่ได้มีค่าใช้จ่ายสูง แต่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลแก่องค์กร

3️⃣ เชื่อมโยงชุมชนการพัฒนาด้านในที่แตกแยก (Connection)

ปัจจุบัน ชุมชนของการพัฒนาด้านในมีความแตกแยก มี "ชนเผ่า" ที่แตกต่างกัน ซึ่งบางครั้งก็พูดจาไม่ดีต่อกัน ทำให้การสร้างความก้าวหน้าเป็นไปได้ยาก

IDG ต้องการรวมนักวิทยาศาสตร์และผู้ที่สนใจมาอยู่ภายใต้ร่มเดียวกัน เพื่อสร้างภาษาและแนวคิดร่วมกันว่า ทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญ สิ่งนี้คล้ายกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับขบวนการความยั่งยืนเมื่อ 20-30 ปีก่อน

4️⃣ ทำให้การพัฒนาด้านในเข้าถึงได้สำหรับทุกคน (Access)

ปัจจุบัน การพัฒนาด้านในเป็น "เกมที่ต้องมีสิทธิพิเศษสูงมาก" (extremely privileged game)

IDG ต้องการหาวิธีทำให้การพัฒนาด้านในเข้าถึงได้ง่ายขึ้นสำหรับคนทั่วไป แม้ในบริบทที่ยากลำบาก เช่น ในยูเครนที่กำลังมีสงคราม หรือในสถานการณ์ครอบครัวต่าง ๆ

เชื่อว่าการปฏิวัติดิจิทัล แอปพลิเคชัน และทรัพยากรออนไลน์สามารถช่วยให้สิ่งนี้เป็นไปได้มากยิ่งขึ้นกว่าแต่ก่อน

⛔️ สิ่งที่ IDG ไม่ต้องการทำ

ไม่โทษปัจเจกบุคคล - IDG ไม่ได้ต้องการบอกว่าโลกกำลังลุกไหม้ และเป็นความผิดส่วนบุคคลเพราะคุณพัฒนาไม่พอ เพราะการเล่าเรื่องเช่นนี้ไม่เป็นประโยชน์ และอาจกลายเป็นการสร้างความรู้สึกผิด ความอับอาย หรือการตำหนิบุคคลเพิ่มขึ้น คล้ายกับการบอกว่าผู้บริโภคต้องแก้ไขปัญหาด้วยการหยุดซื้อน้ำมัน ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายเช่นนั้น

✅️ ปัจจัยสำคัญอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับภารกิจ

การโต้แย้งความเชื่อผิด ๆ - IDG จำเป็นต้องโต้แย้งความเชื่อผิด ๆ ที่ว่าบุคลิกภาพของคนเราจะไม่เปลี่ยนแปลงมากนักหลังจากอายุ 20 ปี และยืนยันว่าการพัฒนาด้านในเป็นไปได้ ไม่ว่าจะผ่านวิกฤตชีวิต หรือผ่านโปรแกรมและการสนับสนุนที่ควบคุมได้ และเป็นไปได้ที่จะพัฒนาทักษะเหล่านี้แต่ละอย่างได้

การใช้วิทยาศาสตร์และภูมิปัญญา - IDG ควรใช้ความรู้ที่มีอยู่ ทั้งที่อิงตามหลักวิทยาศาสตร์และภูมิปัญญา เพื่อบูรณาการการพัฒนาด้านในให้เกิดผลดี

การรวมศิลปะและการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ - IDG เชื่อว่าการพัฒนาด้านใน ไม่จำเป็นต้องน่าเบื่อ และควรบูรณาการศิลปะและการเรียนรู้เชิงประสบการณ์เข้ามา เพื่อให้ผู้คนสามารถแสดงออกและสัมผัสได้ถึงการเปลี่ยนแปลง ศิลปะมีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของโลกเสมอมา

การสร้างขบวนการและชุมชน - IDG มุ่งมั่นที่จะสร้างขบวนการระดับโลกผ่านการสร้างชุมชนและศูนย์กลางต่าง ๆ เพื่อให้ภารกิจนี้ ไม่เป็นเพียงความฝัน แต่เป็นความจริงที่สัมผัสได้

โดยสรุปแล้ว ภารกิจของ IDG คือการสร้างขบวนการระดับโลกเพื่อ สนับสนุนและบูรณาการการพัฒนาด้านใน โดยการขยายความเข้าใจที่ถูกต้อง ทลายอคติ ทำให้ถูกจัดลำดับความสำคัญ เชื่อมโยงชุมชนที่แตกแยก และทำให้การพัฒนาด้านในเข้าถึงได้สำหรับทุกคน เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาการขาดแคลนศักยภาพในการเผชิญกับความท้าทายที่ซับซ้อนในโลก

สรุปการเรียนรู้ ส่วนหนึ่งใน Pre-work Session 1

IDG Ambassador Programme - Monsoon Cohort

--- รัน ธีรัญญ์ 

ภาพ: ถ่ายที่ Oxford, UK ไม่เกี่ยวกับเนื้อหา

Run Wisdom Soft Skills Trainer, Contemplative Facilitator, and Certified Strengths Coach
Since:
Update:

Read : 129 times